Redoublement

Bonjour, pour votre réponse je vais aller voir sur le site.

j'ai reçu le relevé de conclusion, il dit : points d'appui : progression régulière depuis le début de l'année - participation affirmée il peut prendre la parole s'affirme face aux autres - enfant volontaire qui ne baisse pas les bras quand on lui propose un travail adapté - utilise de mieux en mieux les repères proposés les outils référents de la classe, a besoin de ces supports visuel - s'organise dans son travail - sait déchiffrer des mots simples - est capable de résoudre des calculs simples avec du matériel - un ordinateur a été mis à disposition afin de varier les supports.
besoins : suivi demandé auprès du CMP - à un programme adapté en classe - à besoin qu'on restaure sa confiance afin qu'il ne se bloque pas face aux apprentissage - doit être aidé pour réussir à verbaliser ce qu'il fait et comprend - prévoir un temps d'explication pour lui faire intégrer toute situation nouvelle - à besoin d'être aidé pas à pas dans son apprentissage (ex : nombres). Conclusion : nombreux éléments ne sont pas en place tant en lecture qu'en numération, le passage en CE1 est interrogé. Importance de lui faire adhérer au projet de maintien si celui-ci est confirmé - demander dans le cadre du suivi médical, un rendez-vous auprès d'un psychologue pour la prise de décision en fin d'année - RDV à fixer après le conseil de cycle avec les parents afin de statuer sur l'année scolaire 2015-2016.

L'orthophoniste dit que la lecture se met en place, à la maison il fait ses devoirs, ils ont des dictées de mots il les réussi.

Nous avons pris rendez-vous avec la maîtresse pour comprendre mieux.

Bonjour. Professeur spécialisée pour les élèves en difficulté, je me permets de vous donner mon avis, suite aux conclusions. Une enfant qui a démarré la lecture et qui a acquis certaines notions fondamentales en maths doit passer en CE1. Toutefois, je vous conseille de continuer à le soutenir. Il reste trois mois de CP, ce n'est pas rien!!!
Surtout, il faut qu'il entretienne et renforce ses connaissances pendant les grandes vacances. Prévoyez quand même du repos!!!
Insistez sur le sens de ce qu'il lit.
Je suis à votre disposition si vous voulez d'autres conseils.

bonjour,
ma petite fille a eu ce genre de problème, elle est suivi par une ortophoniste,depuis le CP, actuellement elle est en CE2 et ses parents n'ont jamais voulu qu'elle redouble, elle avance a son rythme, je ne vous cache pas qu'elle le trouve dur, et finalement, l'ortophoniste a décelé un trouble du langage écrit, ce qui ne l'empeche pas de suivre plus lentement , et c'est ça qui est compliqué, mais elle a plus de difficultés que les autres a comprendre les consignes, mais en travaillant, elle y arrive et elle commence meme a avoir des 18 et 20 en orthographe, alors ne vous découragez pas
bonne journée

Bonjour,
Les deux questions suivantes sont là pour vous faire réfléchir, je ne cherche pas que vous y répondiez spécialement sur le forum.
Est-ce que votre fils reproduit le comportement de ses parents qui peuvent avoir tendance eux-même à stresser ?
Quelles attentes avez-vous de votre fils concernant sa réussite scolaire ?
Je vous conseille de dédramatiser l'erreur auprès de votre fils, dites lui que s'il se trompe ce n'est pas grave car il n'est pas le seul à faire des erreurs, ses camarades font probablement les mêmes et il arrive aussi aux parents d'en faire. Dites-lui que l'erreur sert à grandir car on apprend à en faire de moins en moins.

Oui, on peut se demander si quelque chose ne bloque cet enfant à l'école. L'enseignant, le groupe, les méthodes, la peur de mal faire???
Le trimestre restant va permettre, je pense, de mettre le doigt sur les raisons de cette attitude et d'y remédier. Courage!

Je pense qu'il doit avoir peur de mal faire les choses comme il voit les autres réussir, de plus en classe il n'a pas les mêmes exercices que les autres.

En général, on donne des exercices plus faciles aux élèves en difficulté pour les mettre en situation de réussite.

Voyez,Twiouss, il faut parler... Faites confiance à votre fils. Profitez des prochaines vacances pour lui montrer que vous travaillez pour lui, avec lui, positivement. Mais n'allez pas trop vite. La maîtresse va avoir un autre regard sur lui. Bon courage à ce petit garçon pour tous les bilans... Ne vous découragez pas!

Bonjour, et bien voilà la réunion avec la maîtresse de ce1, elle pense qu'un redoublement du ce1 ne sert à rien qu'elle n'envisage pas de ce2 donc le clis, l'orthophoniste et la psychomotricienne trouve cette décision trop tôt et que l'on ne va pas en clis juste parce qu'on ai en difficultés scolaires. Il va avoir un ppre mit en place, il est suivi en aide spécialisée et suivi extérieure de l'école, alors que veut l'école de plus.

J'avais des problèmes de lecture quand j'étais plus petite ainsi que des problème d'écris de mémoire, c'était pendant le CP, les professeur on jugé qu'il serait bon que je redouble et mon père a directement accepte sans m'en parler, je voyais une orthophoniste qui aujourd'hui c'est excuser car elle n'avait pas remarquer mais je faisais de la dyslexie, elle n'y avait d'ailleurs pas penser sauf quand elle a vue mon niveau très très avancer pour le domaine des art.
Aujourd'hui c'est quelque chose qui me gêne beaucoup car si je désire changer de filière je ne peut pas car on n'a un nombre limite de redoublement et il y a l'écart d'age.
Il faudrait voir à lui donner des cours hors des cours, mais bien réfléchir avant de dire oui au redoublement, car il faut avant tout savoir que sa peut beaucoup gêné.

Mon redoublement ne m'a personnellement pas aider et aujourd'hui mon Orthophoniste avec qui j'ai garder contacte était d'accord sur se point car personne ne lui a demander se quel jugé bon.

Bonjour, merci pour ton témoignage LadyTsuki, j'aimerais savoir si tu as eu une scolarité normale ou est ce que l'école avait dit à tes parents que vu les difficultés scolaires il fallait te mettre en clis ? car l'orthophoniste et la psychomotricienne de mon fils ne sont pas pour la clis.
D'avance merci beaucoup pour ta réponse.
Véronique

Oui ont a proposer a mes parent mais l'orthophoniste n'a pas jugé sa nécessaire, a la place j'ai eu un dossier qui me donner plus de temps pendant les contrôle pour pouvoir égaliser avec les autres élèves en vue que j'étais plus lente que les autres.

Cela me rassure de lire ton commentaire car pour la maitresse envoyer mon fils en ce2 serait l'envoyer "au casse pipe" (les termes de la maitresse) elle pense que refaire un ce1 ne servirait à rien donc pour elle s'est la clis mais l'orthophoniste aussi pense que cela n'est pas nécessaire, mais comment se battre contre des gens qui n'écoute pas, car malgré son retard il se sent bien à l'école et à beaucoup d'amis, l'ortho a peur que de l'envoyer en clis cela casse tout le bien être qu'il a. Je te remercie d'expliquer ton vécu car cela n'est pas toujours facile à faire.

Les redoublements sont généralement recommander à partir de la 3e car à partir de la sa deviens une seconde chance si il demande à changer d'étude ou si il n'a pas sont brevet, mais il faut faire attention car on ne peut redoubler que un nombre de fois limité, en primaire on peut facilement rattraper sa avec du soutient, je sais que certains professeurs juge beaucoup les élèves et ils sont mis dans des catégorie en se basant sur les résultat quelque soit la classe, j'espère que sa se passera bien pour votre enfant, généralement les parents soucieux arrive à arranger les choses.

Merci, nous avons rendez vous avec la maîtresse demain midi car nous refusons la clis et je ne suis pas sur qu'elle va aimer notre décision surtout que lundi 23 novembre c'est la réunion avec l'équipe éducative. J'espère que tout va bien se passer.